Inscrições abertas para o curso Nas Ondas do Rádio: Aprender e Comunicar

   

A educação escolar é responsável por ações sistemáticas de ensino que promovem aprendizagens dos alunos na direção da apropriação de conhecimentos fundamentais para a cidadania. Cumprir essa função social hoje envolve também o desafio de trazer para o currículo a discussão sobre o papel das ferramentas sociais de comunicação na gestão dos conhecimentos que são veiculados na escola.   A escola da sociedade do conhecimento busca nas linguagens midiáticas a ampliação de acesso à informação e ao tratamento destas informações.  “Incorporá-las ao dia a dia, como estratégia para o ensino-aprendizagem, permite a produção colaborativa, estimula o desenvolvimento das competências comunicativas, promove a autonomia, a criatividade e o estímulo a produção de conhecimento significativo na comunidade escolar”. Neste sentido, a proposta do Curso Nas Ondas do Rádio: Aprender e Comunicar visa formar educadores para atuarem junto aos alunos     na direção de construir uma Rede de comunicação na U.E, que permita a gestão dos conhecimentos produzidos em cada comunidade de aprendizagem das nossas escolas.  

 

OBJETIVO

Formar professores orientadores da mediação da comunicação nas U.E tendo como finalidade: Contribuir para desenvolvimento das competências comunicativas dos alunos e da competência leitora e escritora; Promover o protagonismo infanto – juvenil por meio do trabalho com as linguagens midiáticas e dos recursos das tecnologias da informação e da comunicação.

 

CONTEÚDOS

Áreas Temáticas: 

•Gestão do Conhecimento

•Mediação de Comunicação

•Educomunicação

 

CARGA HORÁRIA

Educomunicação (4h)

Objetivo: promover o protagonismo infanto-juvenil por meio da TICs;

Linguagem: Linguagem impressa e digital

Suporte: Jornal Mural e site da escola (Portal SME)

Mediação de Comunicação (4h)

Objetivo: ampliar redes sociais de aprendizagens

Linguagem Digital

Suporte: Site da escola (Portal SME), Blog, Redes Sociais    

Leitura Crítica da Comunicação (8h)

Objetivo: promover a cultura da paz;

Linguagem Audiovisual

Suporte: Blog/Podcast e Rádio/Vídeo 

Gestão do Conhecimento (8h)

Objetivo: ampliar a base de conhecimento, visando o aumento da efetividade das ações promovidas no ambiente escolar;

Linguagem Audiovisual

Suporte: Podcast, Rádio /Vídeo

Gestão de Processos Comunicacionais (4h)

Objetivo: possibilitar o desenvolvimento da expressão comunicativa na consolidação do ecossistema educomunicativo;

Linguagem Audiovisual

Suporte: Rádio/Vídeo 

Produção e apresentação de projeto educomunicativo (4 h)

Total da carga horária: 32 horas presenciais e 04 horas a distancia

METODOLOGIA

 I. DIDÁTICO-PARTICIPATIVAS

- Discussões, debates mediados e produção coletiva de textos reflexivos de forma presencial e a distância, dentro da temática desenvolvida.

- Aprendizagem vivencial visando o domínio de recursos tecnológicos analógico-digitais referentes à produção midiática em todas as linguagens (texto, rádio, vídeo, etc.).

 - produção midiática coletiva, explorando todos os gêneros e formatos usuais de comunicação: ficcional, documental, jornalístico, publicitário e outros.

II. DIDÁTICO-EXPOSITIVAS

- Leituras e comentários de textos ligados à temática desenvolvida.

- Apresentação de conceitos ilustrada por áudio, vídeos, imagens estáticas e animadas, hipertexto ou qualquer outra ferramenta que se faça necessária para dinamizar o processo e despertar questões ligadas a multisensorialidade humana.

III. AUTOFORMATIVAS

- Planejamento de ações, registro e avaliação de produtos e resultados de projetos em contextos pertinentes à realidade específica de cada cursista.

- Leitura crítica (com fichamento) de textos e obras essenciais para a compreensão dos temas tratados.

- Demais atividades de pesquisa voltadas à preparação de seminários e trabalhos em grupo

PÚBLICO ALVO: Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental I, Professores de Ensino Fundamental II e Médio, Coordenador Pedagógico, Diretor de Escola, Supervisor Escolar, Auxiliar Técnico de Educação e Gestor de Centro Educacional Unificado

 

AVALIAÇÃO:

Freqüência de 90% e desenvolvimento de uma proposta de projeto educomunicativo a ser aplicado numa unidade educacional durante o curso.

 

PROGRAMAÇÃO    

DRE CAPELA DO SOCORO    

08h00 às 12h00                   (20 vagas)

Datas: 05, 12, 26 de abril; 03, 10,17, 24 e 31 de maio

Local: DRE Capela do Socorro, Rua Monte Carlo, 25 – Veleiros

Regência: Eveline Stella de Araújo

DRE ITAQUERA

08h00 às 12h00                   (20 vagas)

Datas: 12, 19, 26 de abril; 03, 10, 17, 24 e 31 de maio

Local: DRE de Itaquera, Av. Itaquera, 241 – Cidade Líder

Regência: Marciel Aparecido Consani

DRE PENHA

17h30 às 21h30                  (20 vagas)

Datas: 02, 09, 16, 23 e 30 de maio; 06 13 e 27 de junho

Local: EMEF Dr. Fábio da Silva Prado, Rua Taquari, 459 – Mooca

Regência: Silene de Araujo Gomes Lourenço

DRE PIRITUBA

13h00 às 17h00                   (20 vagas)

Datas: 07, 14, 28 de abril; 06, 12, 19, 26 de maio; 02 de junho

Local: DRE de Pirituba, Rua Aurélia, 996 - Lapa

Regência: Carlos Eduardo Rodrigues Fernandez

DRE SÃO MIGUEL

13h00 às 17h00                  (20 vagas)

Datas: 05, 12, 19, 26 de abril; 03, 10, 17 e 24 de maio

Local: CMCT II, Rua Jasmim do Imperador, 244 – Itaim Paulista

Regência: Alda Ribeiro Martins Assunção

DRE SÃO MATEUS

18h00 às 22h00                   (20 vagas)

Datas: 14 e 28 de abril; 05, 12, 19, 26 de maio; 02 e 09 de junho

Local: DRE São Mateus, Av.: Ragueb Chohfi, 1550 – São Mateus – Sala de Informática Educativa

Regência: Marciel Aparecido Consani

DRE BUTANTÃ

14h00 às 18h00                   (20 vagas)

Datas: 31 de março; 07 de abril; 19 e 26 de maio; 09, 16, 30 de junho; 07 de julho

Local: DRE Butantã, Rua Manuel Jacinto, 249 - Butantã

Regência: Maria Isabel de Araújo Leão

DRE CAMPO LIMPO 

08h30 às 12h30                  (20 vagas)

Datas: 05, 12, 26 de abril; 17, 24, 31 de maio; 07 e 14 de junho

Local: EMEF Modesto Scagliusi, Rua João Rodrigues de Moura, 16 – Jd. Piracuama

Regência: Carmen Lucia Melges Elias Gattas

 

DRE FREGUESIA DO Ó / BRASILANDIA   

13h00 às 17h00                  (20 vagas)

Datas: 28 de abril; 05, 12, 19, 26 de maio; 02, 09, 16 de junho

Local: DRE de Freguesia do Ó, Rua Léo Ribeiro de Moraes, 66 - Limão

Regência: Carlos Eduardo Rodrigues Fernandez

DRE GUAIANASES

08h00 às 12h00                  (20 vagas)

Datas: 08, 15, 29 de abril; 06, 13, 20 de maio; 03 e 10 de junho

Local: DRE de Guaianases - Rua Agapito Maluf, 26 - Vila Princesa Isabel

Regência: Marciel Aparecido Consani

DRE IPIRANGA

13h00 às 17h00                  (20 vagas)

Datas: 19 e 26 de abril; 03, 10, 17, 24, 31 de maio; 07 de junho

Local: Laboratório de Informática - Rua Leandro Dupret, 525 – Vila Clementino

Regência: Carmen Lucia Melges Elias Gattas

 

DRE JAÇANÃ / TREMEMBE

18h00 às 22h00                  (15 vagas)

Datas: 05, 12, 19, 26 de abril; 03, 10, 17 e 24 de maio

Local: DOT – P – Avenida Ataliba Leonel, 1021 - Santana

Regência: Paola Diniz Prandini

DRE SANTO AMARO

13h00 às 17h00                  (20 vagas)  

Datas: 28 de abril; 05, 12, 19, 26 de maio; 02, 09, 30 de junho

Local: DRE Santo Amaro - Rua Dr. Abelardo Ribeiro Cesar, 370 – Vila Alexandria

Regência: Carmen Lucia Melges Elias Gattas

 

INSCRIÇÃO

De 18 de março de 2011 a 29 de março de 2011. Deverão ser enviadas pela Direção da Escola ou pelo Coordenador Pedagógico, através de e-mail, e posterior envio de memorando, para DOT-P das DREs onde ocorrerão as formações constando: nome, RF, CPF, cargo, telefone do professor inscrito e cópia do holerite. Em DRE São Miguel as inscrições deverão ser enviadas para Programas Especiais. Preferencialmente será aceita 01 (uma) inscrição por Escola.

CERTIFICADO:

Farão jus ao certificado os participantes com freqüência de 85% e realização de proposta de projeto educomunicativo para sua unidade escolar. 

 

ÁREA PROMOTORA: SME/ DOT – Nas Ondas do Rádio

Programa Nas Ondas do Rádio oferece Curso Gestão de Projetos Educomunicativos para professores da Rede Municipal de Ensino de São Paulo

Curso de Gestores de Projetos Educomunicativo

A formação de Gestores de Projetos Educomunicativos é uma demanda que surge com a integração das novas tecnologias da informação e da comunicação aos processos pedagógicos. Essa integração exige profissionais que entendam o potencial educativo das mídias e a necessidade de serem apropriadas pela escola coletiva e criticamente, reforçando os valores solidários e democráticos.

A apropriação das novas tecnologias, por sua vez, deve promover o protagonismo de jovens e crianças e transformar espectadores em produtores de mídia. Esse processo demanda cada vez mais a presença de um gestor de recursos humanos e tecnológicos, bem como de produtos midiáticos, originados dos exercícios de autoria dentro da escola. Em outras palavras, um professor-mediador dos processos comunicativos ou educomunicador.

Objetivos:

Objetivo Geral: formação de gestores de projetos educomunicativos.

Objetivo específico: formação de gestores de recursos humanos e tecnológicos, incluindo os produtos dos exercícios de autoria, tendo em vista a melhoria da comunicação dentro da escola, e da escola com o seu entorno.

Metodologia: Teórico-prática, com exposição dialógica dos conteúdos, trabalho em grupo e exercício de produção midiática.

Conteúdo:

· Programa Nas Ondas do Rádio: objetivo(s), histórico, legislação, ferramentas/redes sociais.

· Educomunicação, Pedagogia de Projetos e Mídias Integradas na Educação: fundamentos e relações.

· A escola como ecossistema comunicativo: segmentos envolvidos nos fluxos de comunicação.

· Diagnóstico dos fluxos de comunicação no espaço escolar.

· Natureza de um projeto educomunicativo.

· Gestão do conhecimento e gestão dos recursos e produtos da comunicação; parcerias.

Público Alvo:

Professores de Ensino Infantil e Fundamental I; Professores de Ensino Fundamental II e Médio que estão desenvolvendo ou irão desenvolver projetos de educomunicação em 2011.

Carga Horária:

16 horas – 04 (quatro) encontros

Cronograma – Horário:

DRE Campo Limpo: 24 e 31/03 e 07 e 14/04/2011 – 08h30 às 12h30

DRE Freguesia do Ó: 24 e 31/03; 07 e 14/04/2011 – 13h00 às 17h00

DRE Itaquera: 24 e 31/03 e 07 e 14/04/2011 – 08h00 às 12h00

DRE Penha: 21, 28/03 e 18, 25/04/2011 – 17h30 às 21h30

DRE Santo Amaro: 24 e 31/03 e 07 e 14/04/2011 – 08h00 às 12h00

Local do Curso:

DRE Campo Limpo: Avenida João Dias, 3763 - Jardim Santo Antônio

DRE Freguesia do Ó: Rua Léo Ribeiro de Moraes,66 – Freguesia do Ó

DRE Itaquera: Avenida Itaquera, 241 – Cidade Líder

DRE Penha: Laboratório de Informática Educativa DRE Penha, Rua Taquari, 459 - Mooca

DRE Santo Amaro: Rua Doutor Abelardo Vergueiro César, 370 – Vila Alexandria

Regentes:

Carlos Eduardo Rodrigues Fernandez

Marciel Aparecido Consani

Silene de Araujo Gomes Lourenço

Alda Ribeiro Martins Assunção

Carmen Lucia Melges Elias Gattas

Paola Diniz Prandini

Maria Izabel de Araujo Leão

Eveline Stella de Araujo

Carlos Alberto Mendes de Lima

Avaliação:

A avaliação será processual, ou seja, serão observados os progressos individuais e coletivos com relação aos objetivos do curso no transcorrer dos diálogos, das discussões e dos exercícios de produção midiática.

Certificados:

Haverá certificado para os professores que obtiverem conceito “S” (satisfatório) ou “P” (plenamente satisfatório) e freqüência igual a 100%.

Inscrições:

De 09 de março de 2011 a 17 de março de 2011. Deverão ser enviadas pela Direção da Escola ou pelo Coordenador Pedagógico, através de e-mail, e posterior envio de memorando, para DOT-P das DREs onde ocorrerão as formações constando: nome, RF, CPF, cargo, telefone do professor inscrito, informação do projeto desenvolvido pelo professor e cópia do holerite. Somente será aceita 01 (uma) inscrição por Escola.

Número de vagas:

20 vagas por Pólo.

Área Promotora:  SME/DOT - Programa Nas Ondas do Rádio.

Porque o Imprensa Jovem pode ser um projeto Gestão do Conhecimento na escola

O Imprensa Jovem do Programa Nas Ondas do Rádio é uma proposta educomunicativa que pode ser um projeto de Gestão do Conhecimento e de Comunicação nas escolas. Confira a entrevista do consultor Ladislau Dowbor.

CELTX - Solução tecnologica para produção de roteiros multi plaformas midiaticas

No próximo ano o Curso Nas Ondas do Rádio vai estrear uma nova ferramenta tecnologica. Trata-se do software livre CELTX. Uma solução para criação de roteiro multiplataforma (Radio/Cinema/TV/Teatro). Esta solução vai de encontro na formação para prdoução de roteiros de rádio e video que será trabalhado em nossos cursos no ano que vem. Conheça a ferramenta.



Baixe gratuitamente o softtware

http://celtx.com/

Escolas municipais estão formando cineastas

As escolas municipais paulistanas se transformaram em sets de filmagem. Sala de aula, quadra, teatro, corredor, qualquer espaço pode virar cenário e nesse trabalho de alfabetizar e ensinar história, geografia, matemática, artes, apenas com uma câmera fotográfica na mão, os professores estão fazendo nascer jovens cineastas.

Ensinar brincando de fazer cinema virou coisa séria e no início deste mês, seis escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo se tornaram vencedoras e vice-colocadas nas três categorias do Festival Paulistano de Vídeo na Escola, promovido pela ONG Coletivo Nossa Tela. Outras 21 escolas, desde a Educação Infantil ao Ensino Médio, participaram com suas produções em vídeo concorrendo com unidades de ensino público e privado do Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Paraná e São Paulo.

Luz, câmera, ação  

Diretor, produtor de arte, roteirista, cenógrafo, equipe de making off, os 32 alunos do 7º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental do CEU Vila Atlântica estavam com seus ofícios definidos, era hora de trabalhar. Cada movimento dos personagens exigia uma foto. Eles estavam produzindo o filme Baú de Histórias em stop motion, técnica em que são fotografados cada um dos pequenos movimentos. Para cada segundo de filme, são necessárias cerca de 24 imagens, juntas elas formam a ideia de continuidade. “O princípio do cinema é a questão da ilusão do olhar”, ensina a professora Maísa Paes de Almeida idealizadora do projeto.

Tudo começou em março deste ano. Maísa estava ensinando história da África pré-colonial e então pediu para a professora de sala de leitura apresentar algumas lendas do continente aos alunos, que também estavam aprendendo sobre o tema na aula de geografia e “eu tive a ideia de fazer o filme com um dos contos”, lembra a professora de História. Nas aulas de artes eles fizeram o cenário e até a matemática entrou na dança. “Pedi à professora que explicasse proporções para que os alunos entendessem melhor o enquadramento.”

Massinha de biscuit, palito de fósforo, corda, jornal, tinta. Enquanto era feita a montagem do cenário, os alunos seguiam fotografando, nada poderia ficar de fora do making off. “A ideia é perceber o processo”, explica Maísa, que também é atriz e roteirista. Ela conta que seu amor pela sétima arte a faz considerar que seu curso é de história e cinema. “O cinema é fantástico para dialogar com os alunos, pois estamos numa sociedade que é imagética.” Os estudantes, que têm entre 13 e 14 anos aprovam. “É uma inovação, a sala de aula é muito fechada e é importante ampliar os horizontes”, opina o aluno Lucas Ferraz, de 14.

Brincar de ser repórter, diretor, cozinheiro, artesão...

“O vídeo é muito amador”, diz a professora Elayne Cristina Silveira sobre o Jornal Folclore, produzido em 2009 com alunos de 7 e 8 anos da EMEF Morro Grande. Apesar da simplicidade o trabalho também foi vencedor, o que faz Elayne acreditar que o mais importante é a proposta e o caminho de aprendizagens percorrido.

Buscando novas possibilidades para a alfabetização de seus alunos, Elayne fez uma pós-graduação em linguagem das artes pela Universidade de São Paulo (USP), já imaginando levar mais informações para a sala de aula. A ideia inicial de fazer um jornal impresso virou um grande roteiro de reportagens, aula de culinária, oficina de receita artística, tudo escrito e encenado pelos pequenos estudantes para criar um vídeo sobre o tema que já estava sendo trabalhado por sua turma e a da professora Vera Lúcia Medeiros, os dois 2º anos da escola.

Nessa brincadeira de conduzirem o próprio filme, até o diretor da escola foi cortado do elenco pelos pequenos. “Íamos fazer uma entrevista, mas um dos alunos insistiu: ‘ah não prô, eu quero ser o diretor’.” Elayne conta que as escolhas foram democráticas, tendo até mesmo que deixar de fora algumas imagens que por ela estariam no vídeo.

Tamirys Mendes de Oliveira, de 9 anos, foi a apresentadora do Jornal Folclore e hoje é conhecida por todos na escola, mas se considera só “um pouco famosa”. O que a marcou de verdade foi o que aprendeu sobre a lenda da sereia Iara e o Saci Pererê. “Eu produzi meu texto de apresentadora. Foi bem legal e divertido”, lembra, empolgada. Com alunos criativos e professores ousados, os estudantes se apropriam do espaço escolar e agora produzem arte e educação que vai além da sala de aula. É só conferir na telinha. 

Fonte :Portal da Secretaria Municipal de Educação de SP

http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br

Twitter no Valeu Professor ! Workshop vai ensinar educadores a usar esta ferramenta

Apresentação workshop twitter

View more presentations from Programa Nas Ondas do Rádio.

Estaremos realizando workshop sobre o Twitter para educadores no dia 23/10/10 (sábado) nos CEUS. Esta é uma das ações do Programa Nas Ondas do Rádio no evento Valeu Professor. A proposta do workshop é mostrar como criar o Twitter e qual as possibilides desta ferramenta na educação.



Além do workshop o Programa Nas Ondas do Rádio está promovendo a cobertura jornalistica Imprensa Jovem que será publicada no twitter @alunoreporter e no blog http://noarimprensajovem.blogspot.com . Nosso meninos e meninas estarão também realizando a apresentação dos eventos como Mestres de Cerimonias nos 38 CEUs onde serão realizados os eventos e o Coletivo Nossa Tela com apoio do Programa Nas Ondas do Rádio estará realizando hoje as 19h00 , oficina de vídeo no Espaço Banco do Brasil.

Os workshops serão realizados por educadores experientes, que já utilizam esta ferramenta em suas atividades profissionais, pedagógicas  e pessoais.
Segue abaixo informações sobre o Workshop. A apresentação já está publicada no blog do Programa Nas Ondas do Rádio.


WORKSHOP : TWITTER UMA NOVA ONDA NA EDUCAÇÃO

Promoção : Programa Nas Ondas do Rádio

Duração: 1h30

Objetivo:

• Apresentar o Twitter, suas funções, viabilidade desta rede social na educação

• Como criar e utilizar uma Rede Social Twitter

• Recursos mutimídias Twitpic, T.waudio, Twitcam (postagem de foto, audio e conversa por vídeo)

Nº de vagas 30 participantes


DRE – Campo Limpo

CEU Campo Limpo – Prof. Christian de Mello Sznick

Twitter @profchristian

Horário : 10h00 às 11h30 e 14h00 às 15h30


DRE Capela do Socorro

CEU Rubi – Profª Eleni Carvalho

Twitter :

Horário : 10h00 às 11h30


DRE – Butantã

CEU Butantã - Profª Josete Maria Zimmer

Twitter @josetezimmer

Horário : 15h às 16h30


DRE – Freguesia do Ó

CEU Jd Paulistano – Profª Ana Paula Emilio

Twitter @apemilio

Horário : 15h00 às 16h30


DRE – Guaianazes

CEU Jambeiro – Prof. Carlos Alberto Mendes de Lima

E-mail bettomendespop@gmail.com

Twitter @nasondasdoradio

Horário 10h00 às 11h30


DRE - Itaquera

CEU Azul da Cor do Mar – Carlos Alberto Mendes de Lima

Twitter @nasondasdoradio

E-mail bettomendespop@gmail.com

horário : das 14h00 às 15h30


DRE – Ipiranga

CEU Meninos – Profª Rosana Magnani

Twitter @rosanamagnani

Horário : 10h00 às 11h30


DRE – Jaçanã

CEU Jaçanã – Profª Marta Maria Melo

Twitter @martamello

Horário das 10h00 às 11h30


DRE – Pirituba

CEU Perus – Prof. Fábio Nepomuceno

Twitter @ekalafabio

horário 10h00 às 11h30


CEU Vila Atlântica – Prof. Marcelo Santos

Twitter @paidemoises

Horário 14h às 15h30


CEU Pera Marmelo

Twitter : @poieelaine

Horário:10h00 às 11h30


DRE – São Mateus

CEU Sapopemba - Prof. Regina Gavassa

Twitter : @regavassa

Horário 10h00 às 11h30


DRE – São Miguel



CEU Vila Curuça – Elvis Presley Ramos Miranda da Conceição

Twitter: @ramospresley

Horário : 10h00 às 11h30

Nos encontramos por lá. Valeu Professor !

Saíba mais sobre o evento
Acesse http://ww2.prefeitura.sp.gov.br/valeuprofessor/

Rádio Pingo de Leite - A 1ª Rádio Escolar em "Creche" do país.

Eu relamente não sei onde vai parar o Programa Nas Ondas do Rádio, mas posso dizer com toda certeza: A escola via ficar cada vez melhor nos próximos anos. Comunicar é um direito humano e proporcionar ambiente para que as pessoas, sejam elas crianças ou adultos possam se comunicar na escola, é abri espaço para conhecer novos conhecimentos. Conhecimentos aprendido fora da escola, na comunidade, na familia, na amizade. Conhecer um ao outro é o primeiro passo para haver o respeito humano. Respeito humano até para entender que a criança assim como o adolescente tem o seu jeito de ser. Nós adultos educadores conhecemos muito pouco desses seres humanos tão especiais que quanto  se deixa expressar  encontramos verdadeiros rubis no talento e nas idéia que eles apresentam.  Rádio e criança é uma forma de possibilitar o desenvolvimento da oralidade. O ludico e a experimentação acaba envolvendo todo este processo educativo. Aqui temos a alegria de apresentar uma experiência inédita no país, que apesar de estar em fase experimental, o projeto rádio Pingo de Leite já produziu alguns produções educomunicativas.  São meninos e meninas comunicadoras da CEI CEU Vila Curuça.  A rádio Pingo de Leite é um projeto arrojado e certamente vai criar  muitos adeptos no Ensino Infantil de 1 à 3 anos.



Por Carlos Alberto Mendes de Lima
PROGRAMA NAS ONDAS DO RÁDIO

Cultura Indigena . Porque uma cultura tão evoluida é pouco trabalhada no Ensino de crianças e adolescentes?

Quem conhece um pouco a cultura indigena,  sabe que ela é evoluida. Em alguns aspectos,  nossa sociedade  poderia até aprender com esta cultura milenar. Um bom exemplo, é como eles educam suas crianças.


Nossas alunas reporteres Sara e Sabrina da Escola Municipal Fernando Gracioso conheceu de perto uma aldeia a 2 km de sua escola e se supreendeu-se com a cultura indigena apresentada por uma adolescente indigena. 

O documentário produzido pelo programa TV Piá da TV Brasil mostra este trabalho investigativo das 2 crianças curiosas  que sairam com outra visão da Cultura Indígena.Confira !



O Porgrama Nas Ondas do Rádio proporcionou a oportunidade de um trabalho de pesquisa coordenado pelo psicologo Paolo Alejandro sobre Educomunicação como estratégia para intercâmbio cultural entre escola da periferia, escola particular e a aldeia indigena apresentada no vídeo.

confira

http://projetomachuca.com  
 

Novo Twitter. Confira!

Novo curso de comunicação educativa

Ricardo Carvalho - Revista Carta Na Escola 8 de outubro de 2010 às 15:49h A Escola de Comunicação e Artes da USP cria a primeira graduação em Educomunicação
A Escola de Comunicação e Artes da Universidade- de São Paulo (ECA-USP) será a primeira a ministrar um curso de licenciatura em Educomunicação no Brasil. A criação de uma graduação específica para a área revela o enorme impacto das novas tecnologias da comunicação na aprendizagem. A USP prevê que o educomunicador atue em dois ramos: nas escolas de educação básica, nas funções de professor de comunicação ou assessor de projetos pedagógicos que englobem mídias como jornal, internet, cinema, tevê e rádio, ou ainda como consultor de ações educacionais em empresas e ONGs.
Ismar Soares, chefe do Departamento de Comunicação e Artes da ECA, ao qual a nova graduação estará vinculada, afirma que, hoje, os educadores devem trabalhar com um novo “paradigma educacional”, que tem o aluno como ator principal da aquisição de conhecimento. “Hoje, as crianças são cúmplices do processo”, afirma. O diretor diz que, no Ensino Básico, o educomunicador poderá atuar como gestor de processos comunicativos. “Ele será um mediador; um assessor da escola que colaborará com professores e alunos para que ocorra o diálogo com as mais diversas mídias.”
Para tanto, o currículo do curso foi estruturado focando o domínio dessas tecnologias, como internet, rádio e televisão. Além do mais, parte da grade horária estará a cargo da Faculdade de Educação (Feusp), responsável pelas teorias e práticas de ensino. Soares explica que o papel do profissional nas escolas não estará ligado à educação formal. “Dentro do sistema escolar, o foco da educomunicação não é exatamente no conteúdo programático. A educação formal transmite conteúdos, enquanto a educomunicação está voltada na relação de vários ambientes, entre eles a escola, que pode ser mais democrática se aproveitar melhor o fluxo de comunicação entre seus alunos”, comenta.
NOVO NOME, PRÁTICA ANTIGA
Apesar de ser o primeiro curso de graduação no País, o uso pedagógico de tecnologias multimídia na educação é prática antiga. “A ECA não inventou a educomunicação, apenas deu um nome ao que já se fazia”, definiu Soares.
Ele revela que, no Brasil, as primeiras experiências na área remetem à década de 50 e 60, no chamado Movimento de Educação de Base (MEB). Iniciativa- dos -setores mais progressistas da Igreja Católica, o MEB utilizava emissoras de rádio localizadas, principalmente, em capitais do Nordeste e transmitia uma programação educativa para o interior. “Um grupo de mediadores estava disseminado pelo Sertão e fazia a escuta e capacitava os agricultores em alfabetização”, explica Soares.
Parte dos movimentos sociais e de cultura pré-golpe de 1964, como o Centro Popular de Cultura da União Nacional dos Estudantes, o MEB pretendia ter 15 mil rádio postos espalhados pelo País. Entretanto, a meta não foi atingida e a proposta acabou desarticulada pelo regime militar.
Sandra Pereira Tosta, coorganizadora do livro Do MEB à WEB – O rádio na educação, ressalta que projetos como o MEB foram precursores das práticas hoje denominadas educomunicação e tiveram base na pedagogia de Paulo Freire. “Ele (Paulo Freire) rompe ao propor uma educação libertadora, longe de uma proposta de educação profissional. Além do mais, para uma educação crítica, ele propõe a incorporação dos meios de comunicação”, diz Sandra.
Em relação à primeira graduação em Educomunicação no Brasil, a autora mostra-se otimista. “É uma iniciativa mais do que oportuna, arrojada e ousada. É um projeto sintonizado com a sociedade em que vivemos hoje, a sociedade midiática.” Assim como Soares, Sandra destaca a importância do protagonismo do aluno. “Os meios de comunicação permitem que as pessoas possam ser criadoras de informação. Além do mais, é impossível não reconhecer o papel formador das mídias na atualidade.”
EDUCOMUNICAR NA ESCOLA
A criação de uma graduação específica para educomunicação vem em resposta a uma demanda já existente nas instituições de ensino, principalmente a partir da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), que abriu a possibilidade de abordagem para as áreas de mídia e comunicação, principalmente, no Ensino Médio.
Soares explica que, nos últimos anos, algumas iniciativas já trabalham com o conceito. É o caso, por exemplo, do Projeto Educom.rádio, promovido entre 2001 e 2004 na rede municipal de ensino de São Paulo. Durante o projeto, ocorreu a formação de professores, com parceria do Núcleo de Comunicação e Educação da ECA, e foram enviados 250 kits de rádio para unidades da rede. A experiência culminou com a criação, em 2004, da Lei Educom, que prevê a inclusão de práticas educomunicativas nos planejamentos anuais das secretarias municipais de Cultura, Saúde, Esportes, Lazer e Recreação, do Verde e Meio Ambiente e, em especial, de Educação. Hoje, a educomunicação faz parte do cotidiano das escolas municipais, por meio dos projetos Imprensa Jovem e Nas Ondas do Rádio.
O coordenador do Projeto Nas Ondas do Rádio, Carlos Alberto Mendes de Lima, diz que a regulamentação surgiu “da própria experiência nas escolas públicas”. Segundo Lima, o Nas Ondas do Rádio atende à Lei Educom, uma vez que consiste na “formação do professor e na potencialização de ações nas escolas com o objetivo de promover o protagonismo infanto–juvenil”. Nascido da experiência com o rádio, o projeto hoje engloba diversas outras mídias, utilizando-se principalmente da abrangência de ferramentas da internet, como blogs, Twitter e recursos audiovisuais. O protagonismo dos alunos é evidente no trabalho de cobertura jornalística realizado por estudantes da rede municipal em grandes eventos sediados na capital paulista, como a Campus Party e, mais recentemente, a Bienal do Livro. Mendes de Lima considera que as escolas precisam de profissionais com conhecimento para usar a educomunicação visando facilitar o acesso à informação. “Ter um curso específico é muito importante não só para a escola como para toda a sociedade. O educomunicador pode, por exemplo, desenvolver projetos em ONGs e secretarias na gestão e formação de comunicadores comunitários dentro das instituições”, finaliza.
O ingresso para a licenciatura em Educomunicação será realizado por meio do vestibular da Fuvest, com 30 vagas no período noturno.

Fonte:  Revista Carta Na Escola